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參考答案：
一、讀拚音，寫詞語。
摔跤 倚仗 鞭打 欺壓 喉嚨
難堪 欺詐 發怔 侵犯 師父
二、形近字組詞。
揪（揪住）絆（絆倒）籌（籌備）腮（腮幫）腕（手腕）
秋（秋天）伴（陪伴）鑄（鑄就）思（思考）碗（飯碗）
捏（捏造）怔（發怔）炸（煎炸）障（屏障）堪（難堪）
揚（飛揚）證（證書）詐（詐騙）潭（水潭）甚（甚至）
三、多音字組詞。
x㬠關係 ji㠮 國子監
j㬠係鞋帶 ji䁮 監視
h㡮顠行業 ti㡯 調整
x㭮顠實行 di㠯 調查
四、填寫合適的詞語。
（猴兒似）的蹦來蹦去 （直硬）的背 睜得（滴溜溜）
（雪白）的屏障 （神聖不可侵犯）的威嚴 （發怔發傻）的模樣
（高高）的山峰 （好奇）的心情 （緩緩）地流
五、填寫近、反義詞。
近義詞
規矩—（規則）搜索—（搜尋）侵犯—（侵擾）半信半疑—（將信將疑）
欺負—（欺淩）破綻—（漏洞）結實—（堅實）慌忙—（急忙）
反義詞
結實—（柔弱）慌忙—（從容）手疾眼快—（笨手笨腳）精神抖擻—（無精打采）
清脆—（沙啞）雪白—（漆黑）明白—（糊塗）天衣無縫—（漏洞百出）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號裏。
明豔 鮮豔
1、她穿上這條連衣裙稱得上是（明豔）動人，非常好看。
2、（鮮豔）的紅領巾在少先隊員的胸前飄動著。
喧嘩 喧鬧
3、看慣了城市的（喧嘩），驀然回首，才發現原來寧靜的村莊更有一種美，那是一種淡雅的美，清新的美，是我心中最美的風景。
4、她不喜歡在（喧鬧）的環境下看書學習。
七、仿寫句子。
1、什麽樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀；
什麽樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒；
什麽樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈最晶瑩透亮。
2. 如果沒有理想，那麽人生就像沒有帆的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。
如果沒有理想，那麽人生就像失去風的風箏，搖搖欲墜，沒有動力。
八、按要求改寫句子。
1、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（用“就像”寫一個比喻句）
大熊貓就像喝醉了的人似的，懶懶地躺在地上曬太陽。
2、我們學校在“六一”的時候舉辦了隆重的慶祝活動。（縮句）
我們學校舉辦活動。
3、刷子裏的絕活外行人不信。連內行人也不信，說要看一看。（使用關聯詞連成一句話）
刷子裏的絕活不僅外行人不信，而且內行人不信，說要看一看。
九、按課文原文填空。
1、小嘎子在家裏跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“搶”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞幹架子似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。可是小胖墩也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。
2、可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。曹小三哪裏看得出來?隻見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在牆麵地清脆一響，極是好聽。聲裏，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的牆麵，真好比平平整整打開一麵雪白的屏障。
十、閱讀短文，回答問題。
1. 用“ ”畫出文章的中心句。
2. 文中為我們描寫了哪些風箏？
水兵帽風箏，飛機風箏，大蝴蝶風箏，蜈蚣風箏，瓦片風箏，雙體花瓶風箏，大豎琴風箏，芳芳的臉風箏。
3. 在這些風箏中，最棒的要數根子的大豎琴風箏，最土的是芳芳的風箏，最美的是小薇薇的大蝴蝶風箏。
4.“我”的理想是什麽？所以“我”做了一個什麽樣的風箏？
“我”想當海軍，所以做了一個水兵帽風箏。
5. 你的理想是什麽？讀了本文之後你打算做一隻什麽樣的風箏？
我的理想是當一名人民教師，所以想做一個書本風箏。
第六單元
參考答案：
一、讀拚音，寫詞語。
矛盾 打拳 決策 撕扯 嚇唬
瞄準 失望 海鷗 信任 船艙
二、形近字組詞。
譽（名譽）循（遵循）吾（吾輩）誇（誇讚）稱（稱讚）
謄（謄寫）盾（矛盾）捂（捂臉）胯（胯下）杆（杆子）
塞（堵塞）卷（卷紙）存（存在）謀（謀略）策（決策）
賽（比賽）拳（打拳）薦（推薦）媒（媒體）筆（毛筆）
艘（一艘）律（規律）撕（撕扯）逗（挑逗）描（描述）
瘦（瘦弱）肆（放肆）斯（斯文）豆（豆奶）瞄（瞄準）
三、多音字組詞。
f㺠逝者如斯夫 y㬮顠答應
f嫠夫人 y䫮顠應該
页㠮 冠軍 j㬮 禁止
页䁮 雞冠花 j䫮 禁得住
zh䁠紮實 m㳠模仿
zh㡠掙紮 m㺠模樣
z䁠紮辮子
四、填寫合適的詞語。
（胸有成竹）地說 （悄悄）地告訴 （滿意）地笑 （好奇）地問
（勇敢）的水手 （黑色）的墨水瓶 （無效）的掙紮 （奇妙）的事情
一（條）小溪 一（支）隊旗 一（根）頭發
一（張）報紙 一（縷）炊煙 一（位）專家
五、填寫近、反義詞。
近義詞
均勻—（勻稱）厚實—（結實）興奮—（高興）空寂—（空曠）
愛護—（愛惜）凶惡—（凶狠）可惜—（惋惜）防備—（防範）
反義詞
鎮靜—（慌張）抱怨—（感激）安慰—（責備）倔強—（溫順）
撒謊—（坦誠）溫和—（粗暴）愛護—（破壞）慌忙—（從容）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號裏。
商量 商榷
1、無論發生什麽事情，他們都會（商量）著解決。
2、這個論述也許還有值得（商榷）的地方，大家都可以暢所欲言，各抒己見。
熟悉 熟練
3、小演員們動作（熟練），表演非常精彩。
4、他們兩個因為彼此非常（熟悉），所以一見麵便談笑風聲。
七、仿寫句子。
1、假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮鬥搏擊。
假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。
假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。
2、未經曆風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！
未經曆艱難困苦的阻擋，哪會體會到功成名就的喜悅！
八、按要求改寫句子。
1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（改為反問句）
這比山還高比海還深的情誼，難道我們能忘懷嗎？
2、廣場上的人多極了。（改為誇張句）
廣場上人山人海。
3、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。（使用關聯詞連成一句話）
雖然祖父的年歲很大，但是他的腿腳很靈便。
九、按課文原文填空。
1.楚人有鬻盾與矛盾，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
2.田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽的結果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。
3.爬到了桅杆的頂端，它用後腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然後坐在桅杆的頂端，扭著身子，齜(z䫩牙咧(li䛩嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅杆一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅杆，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。
十、閱讀短文，回答問題。
1.第二段中“這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音”，“這種形狀”指的是 整個耳朵往前攏著，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。
2.第三段中“隻有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置”，“最佳型”指的是最聚音，最利於收聽聲音。
3.第二段末句“從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音”的主要表達效果是（ C ）
A. 強調這耳朵的作用。
B. 突出羨慕的心理。
C. 與下文點明“聾子”形成強烈對比，突出小說主題。
D. 指出科學依據，概括上文。
4. 這篇小說所揭示的深刻意義是（ A ）
A. 在現實生活中，占據著重要位置的人，未必就是有用的人才。
B. 不能隻追求外表美，更要做到心靈美。
C. 做事要講實際效果，不能隻做表麵文章。
D. 幹任何事情，不應當追求優越的條件。
第七單元
參考答案：
一、讀拚音，寫詞語。
小艇 操縱 船艄 喧嘩 雇用
精湛 淤泥 恢複 牲畜 踢球
二、形近字組詞。
難（難受）簇（簇擁）喧（喧嘩）碼（數碼）執（執行）
雇（雇用）族（種族）宣（宣告）螞（螞蟻）墊（床墊）
蓄（儲蓄）踢（踢球）凳（凳子）灌（灌溉）詼（詼諧）
畜（畜牧）提（提取）登（登山）罐（罐子）恢（恢複）
橙（橙子）挨（緊挨）愧（羞愧）譯（翻譯）濫（泛濫）
澄（澄清）埃（塵埃）瑰（玫瑰）擇（選擇）檻（門檻）
三、多音字組詞。
hu㡠喧嘩 s㠮 散步
hu䁠嘩啦啦 s玮 散文
ju㠮 羊圈 ch㹠牲畜
qu䁮 圓圈 x㹠畜牧業
四、填寫合適的詞語。
（世界聞名）的水上世界 （新鮮）的空氣 （彎曲）的河道 （古老）的威尼斯
（雄渾）的畫卷 （熠熠發光）的珍寶 （豪邁）的感受 （無邊）的遐想
（左拐右拐）地擠過去 （平穩）地穿過 （平穩）地行駛
一（聲）巨響 一（記）教訓 一（次）變化
一（對）翅膀 一（隻）鴿子 一（座）森林
五、填寫近、反義詞。
近義詞
聞名—（著名）交叉—（交錯）靈活—（靈敏）聳立—（挺立）
開闊—（寬闊）雄渾—（雄偉）豪邁—（豪放）遐想—（想象）
反義詞
靈活—（遲鈍）莊嚴—（莊重）搖晃—（搖擺）沉寂—（沉靜）
讚許—（反對）嚴肅—（活潑）寂靜—（熱鬧）舒緩—（急促）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號裏。
震撼 震動
1、火車啟動時有些（震動），走了一段路程後就有寫平穩了。
2、這部電影是現實主義力作，具有（震撼）人心的藝術力量。
溫順 溫和
3、這頭牛很（溫順），我騎在它背上很平穩。
4、爸爸（溫和）地對我說：“瞧，這些花兒在對你微笑呢!”
七、仿寫句子。
1、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是 陽光 ，那快樂就是 驅散所有的黑暗 。
2、你熱愛生命嗎？那麽別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 你珍愛自己的生活環境嗎？那麽別砍伐森林，因為森林是構成生命的骨架。
八、按要求改寫句子。
1、我們經常在教室裏討論數學題。（改變詞序，意思不變）
我們討論數學題經常在教室裏。
2、人們終於登上了千百年來心馳神往的月球。（縮句）
人們登上月球。
3、柳樹被風吹動。（改為擬人句）
風一吹，柳樹便翩翩起舞來了。
九、按課文原文填空。
1、半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自固定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水麵上漸漸沉寂，隻見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建築聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2、一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什麽。牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。
3、有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美；但我覺得最令人難忘的，恐怕還是這大漠落照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受，引起無邊的遐想，不由自己地產生一種懷古的幽思……
十、閱讀短文，回答問題。
1.解釋下列的詞語。
一塵不染：一點灰塵也沒有。
2.用“點綴”造句。
點綴
春天來了，鮮豔的花朵開了，把春天點綴得五彩繽紛、多姿多彩的。
3.這三段文字都介紹了小站的月台，敘述順序是：先介紹月台的正麵,再介紹月台的中間，最後介紹月台的兩頭。
4.“月台正麵有一張紅榜，上麵用大字標明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽 優勝者的照片”。這句話要告訴人們的真正意思是小站工作人員的工作質量很高。
5.這幾段課文總的講了什麽？
講了小站工作人員，對月台進行了精心地布置，表現了小站工作人員為旅客服務的高度責任感。或：小站工作人員全心全意為旅客服務；工作人員精心設計布置小站，等。
第八單元
參考答案：
一、讀拚音，寫詞語。
橋梁 汙穢 癡迷 擰開 天賦
倉庫 相貌 造詣 盤旋 拇指
二、形近字組詞。
詣（造詣）禽（家禽）架（打架）楊（楊梅）劣（劣勢）
指（指導）盒（盒子）梁（橋梁）揚（飄揚）雀（孔雀）
姆（保姆）紮（掙紮）渺（渺小）享（享受）豹（獵豹）
拇（拇指）軋（傾軋）沙（沙子）哼（哼唧）貌（相貌）
絞（絞刑）癡（癡迷）胚（胚胎）賦（天賦）窘（窘態）
餃（餃子）疾（疾病）脂（脂肪）武（威武）室（教室）
三、多音字組詞。
y䫮顠應該 ch㹠到處
y㬮顠應和 ch甠相處
j㬮 禁止 zh㠮顠漲紅
j䫮 不禁 zh玮顠漲潮
四、填寫合適的詞語。
（討巧）的事 （強硬）的曲線 （青青）的草地
（澄澈）的湖麵 （奇妙）的問題 （情不自禁）地笑出聲
（呆呆）地站在一旁
一（副）表情 一（句）評語 一（道）風景
一（口）井 一（台）電腦 一（場）旅行
五、填寫近、反義詞。
近義詞
姿勢—（姿態）機敏—（機靈）堂皇—（氣派）秀美—（秀麗）
驅逐—（驅趕）隨心所欲—（為所欲為）絞盡腦汁—（挖空心思）
反義詞
簡單—（複雜）危險—（安全）機敏—（遲鈍）薄弱—（堅強）
獨立—（依賴）懲罰—（獎勵）澄澈—（渾濁）舒展—（收縮）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號裏。
美妙 美好
1、生活是（美好）的，它就像一杯醇香的美酒。
2、夜晚，樹林裏隱隱約約傳來（美妙）的歌聲。
希望 盼望
3、（盼望）了一個冬天的雪花，終於飄飄灑灑地落下了。
4、青少年是祖國的未來，是祖國的（希望）。
七、仿寫句子。
1、一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動聽的樂章。
一塊碎石組成不了雄壯的山川，一滴水珠匯集不成遼闊的海洋。
2、沒有雲彩的重疊，就沒有天空的夢幻；沒有百花的盛開，就沒有春天的色彩；沒有滿地的落葉，就沒有秋天的意境。
八、按要求改寫句子。
1、科學家經過反複研究，終於揭開蝙蝠能在夜裏飛行的秘密。（縮句）
科學家揭開秘密。
2、經過研究，人們發現橘子、黃瓜、蘋果等水果都含有一種名叫維生素的物質。（修改病句）
經過研究，人們發現橘子、蘋果等水果都含有一種名叫維生素的物質。
3、比賽的輸贏關係到個人的榮譽。比賽的輸贏關係到祖國的名譽。（使用關聯詞連成一句話）
比賽的輸贏不僅關係到個人的榮譽，而且關係到祖國的名譽。
九、按課文原文填空。
1.梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
2.又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經板著麵孔講人的起源，講人的發育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。當時教室裏安靜得出奇，大家都默不作聲。
3.無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過於他們了。無名指本身的用處多用於研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，隻是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候，在絲竹管弦上，他們的能力不讓於其他手指。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。除了這等享樂的風光事以外，遇到工作隻是其他手指的附庸。
十、閱讀短文，回答問題。
(1)給下列詞語中的“漫”字選擇正確的解釋。
漫:①不受約束，隨便; ②廣闊，長; ③到處都是。
漫天風沙(③) 長夜漫漫(②) 漫無目的(①)
(2) 在文中括號裏合適的詞下麵畫橫線。
在盛夏(猛烈)的陽光(照耀)下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。
再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分(別致)的野餐。
(3) 在文中的括號內填入合適的關聯詞。
(隻要)帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑裏一埋，很快(就 )可以吃上噴香的熟雞蛋了。
他想讓後人(既)有遮陽蔽日之處，(又)有解熱止渴的桃梨。
(4)文中的“火洲”“風庫”指的是新疆吐魯番盆地。
(5)吐魯番人用 植樹造林的方法，來改造這兒的自然環境，在路邊上栽種鑽天的白楊，可以 遮陽蔽日，栽種桃樹、梨樹，可以為行人解熱止渴 ， 從中可以看出吐魯番人的智慧和創造力 。
本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。
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